梨教员手册电子书

美国心脏协会的梨课程已经更新，以反映2015年美国心脏协会CPR和ECC指南更新中的新科学。该课程由教师指导，以视频为基础，教授护理儿科患者的医疗保健提供者评估、识别和参与呼吸和/或心血管紧急情况和心肺骤停的初始管理所需的基本技能。在课程中，以案例为基础
指导将用来教学生在反应的最初几分钟内提供适当的救生干预，直到孩子被转移到高级生命支持提供者。

pearsprovider课程的目标是通过使用高性能的团队动力学，让医疗保健提供者准备好对呼吸紧急情况、休克和心肺骤停患者进行评估、早期识别、及时沟通和初始干预，从而改善儿童患者的预后。

成功完成本课程后，学生将能够:
按照2015年美国心脏协会CPR和紧急心血管护理指南更新(ECC)执行BLS
•实施高质量的CPR
演示安全、正确地使用AED

使用儿科系统方法评估严重疾病或受伤的儿童
•描述评估-识别-干预序列
•展示儿科评估三角，形成对患者状态的初步印象
•实施儿科患者的初步评估
•确定需要立即干预的患者
•确定小儿紧急情况，包括心脏骤停、呼吸窘迫和休克
•演示每次干预后患者的重新评估

运用有效的团队动力
描述团队成员的角色和职责
•描述有效的团队动力的要素
•在案例场景中展示有效的团队动态

显示重病或受伤儿童，包括心脏骤停、呼吸窘迫或休克的儿童的初步稳定
•区分轻度和重度呼吸窘迫
•对轻度和重度呼吸窘迫进行早期干预
•区分代偿性休克和低血压性休克
•对休克进行早期干预治疗
•确认小儿患者心动过缓和心动过速

请注意:因为这本书是电子的，所以没有单独的辅助工具。印刷版本中包含的所有辅助工具(如教员手册CD)都可以通过AHA教员网络(www.ahainstructornetwork.org)获得。