Libro del instructor de Valoración, reconocimiento y estabilización de emergencias pediátricas (PEARS) en versión electrónica

我们可以这样做，我们可以这样做，我们可以这样做，我们可以这样做，我们可以这样做，我们可以这样做，我们可以这样做。请为我们的指导教师提供视频enseña为病人提供健康服务的专业人员pediátricos las habilidades básicas para valorar，为心血管和呼吸系统的紧急情况和心肺呼吸系统的病人进行检查。当然，请访问usará una enseñanza basada en casos para enseñar我们的学生们可以认识到，他们的生活是美好的，我们可以在未来的日子里一起工作，我们可以通过我们的专业人员访问我们的生活，我们可以访问niño。

我们的目标是我们的人民evolución他们pediátricos;请为我们的专业人员准备evaluación，和我们的天prano, comunicación rápida或intervención紧急呼吸病人，休克病人和中心肺呼吸病人dinámica和设备desempeño。

Tras aprobar el curso, los students podrán:
实现SVB/BLS de acuerdo con la actualización de las guías de la AHA de 2015 para RCP y atención cardiovascular de emergencia (ACE)
实现一个新的目标
•我们可以在缉毒局工作

评估联合国niño有关疾病的信息，请参见sistemático pediátrico
•描述评估-鉴别-干预的安全措施
•Demostrar el triángulo de evaluación pediátrica para formar una impresión informal del estado del paciente
•实现者evaluación基本和平pediátrico
•确定一个和平的要求intervención在媒体
•识别性紧急情况pediátricas，包括呼吸困难和休克cardíaco
•Demostrar la reevaluación del paciente tras cada intervención

请按dinámica的规定办理
•描述装备的成本和责任
•描述在dinámica de equipo eficaz的los elements
•Demostrar la dinámica de equipo eficaz en scenario de casos

Demostrar la estabilización inofficial de un niño con enfermedades o diseases graves, including ido un niño con paro cardíaco，呼吸困难或休克
•区分呼吸困难和严重程度
•在呼吸困难的情况下进行干预
•鉴别中心性休克、高血压代偿
•意识到我们受到了巨大的冲击
识别心动过缓和心平气和pediátrico

在我们的网站上:请访问electrónico，不包括独立的补充部分。附言部分包括印象派的作品。， el CD del Libro del讲师)儿子可访问por vía electrónica a través de la red de instructores de la AHA (www.ahainstructornetwork.org)。